中国陶行知研究会“陶行知教育思想与教师发展研究”重点规划课题申报事项通知如下：

一、研究周期

课题研究周期为 3 年，自课题立项通知书发布之日起计算，逾期未完成研究任务且未提交延期申请的，将按相关规定终止课题研究。课题承担单位需按研究计划分阶段推进研究任务，定期报送研究进展情况，确保按期完成研究目标并提交最终成果。

二、申报单位与申报人条件

（一）申报单位

全国各级各类高等院校、职业院校、中小学、学前教育机构，各地陶研组织、教育科研院所等具备独立科研资质的相关单位。申报单位须具备良好的科研基础、完善的科研管理制度和课题保障条件，能够为课题研究提供必要的人力、物力、经费和时间支持。

（二）申报人条件

1.拥护党的教育方针，恪守学术道德，无学术不端记录，具备良好的思想政治素质和科研诚信。

2.从事教育教学、教育科研、教师管理等相关工作，具备扎实的教育理论功底、丰富的实践经验和相应的科研能力。

3.课题负责人须能够全程牵头开展研究工作，保证研究时间与精力投入，严格遵守课题管理规定，按期保质完成研究任务。

4.鼓励高校科研骨干、一线名优教师、学科带头人、教育管理者联合申报，支持跨区域、跨学段、跨学科协同研究。

三、主要申报选题方向

（一）区域推进重点研究项目

申报条件：县域及以上教育教研室、教育科学研究所、教师发展中心等专门从事教师发展研究、教育教学教研指导的专业科研机构。

选题方向：聚焦区域教育改革创新与教师队伍高质量发展，开展实证性、引领性、推广性研究。

（二）高等教育重点研究项目

申报条件：国内高校专任教师、高校教育管理部门及高校 教育科研机构等，具备相关高等教育研究基础与科研实践能力的单位及个人。

选题方向：聚焦教育强国建设与数智化教育转型，围绕高校教师专业发展、教学创新、育人提质开展前沿性、实践性研究。

（三）职业教育重点研究项目

申报条件：各类职业院校专任教师、职教教育管理部门、职业教育科研机构等，具备职业教育相关研究基础与实践研究能力的单位及个人。

选题方向：立足职业教育类型发展定位，聚焦产教融合、数字化转型、师资建设与人才培养改革，开展实践性、创新性研究。

（四）基础教育重点研究项目

申报条件：中小学书记、校长、教育教学管理者、学科骨干教师等一线基础教育工作者，具备基础教育教学实践经验与相关科研能力的个人及单位。

选题方向：紧扣基础教育改革发展要求，聚焦立德树人、五育并举、课堂提质、师资培育、协同育人等重点领域，开展实践性、落地性创新研究。

选题方向具体见附件。

四、申报流程与要求

（一）申报流程

1.自主申报。各符合条件的单位及个人结合自身研究基础、教学实践优势，对照各类别选题方向自主确定研究课题，规范撰写申报材料。

2.单位审核。申报单位对申报材料的真实性、规范性、科研诚信及研究可行性进行严格审核，择优推荐并出具单位推荐意见与诚信承诺书。

3.材料报送。申报人须严格依据官方统一模板规范填写全套申报材料，完成内容校核后加盖单位公章，并通过扫描仪生成清晰完整的PDF版本，先统一报送至邮箱：519529355@qq.com。邮件主题须注明“区域+单位名称+课题名称”。须在规定截止时间前完成报送，逾期不予受理。未加盖单位公章、扫描件模糊不清、材料残缺不全的申报书，一律视为无效申报材料，不予受理、不予立项。材料报送截止时间：2026年9月22日。

4. 审议立项。中国陶行知研究会委托教师研究与发展专业委员会全面负责课题管理与推进工作， 由教师专委会组织专家开展初评、复评与终评三轮评审，并确定立项课题。对评审质量过硬、研究价值突出、应用前景广阔的课题，将获推至国家社科基金重点项目序列参评立项。

（二）申报要求

1.所有申报主体须恪守学术规范，杜绝材料造假、学术不端、重复申报等行为，一经查实立即取消申报及立项资格。

2.各课题在完成申报材料提交后，须统一扫码填写准确的课题信息。

3.课题组须严格按照立项要求及申报研究方案稳步推进研究工作，不得擅自变更课题名称、核心研究内容、研究团队及实施计划。研究周期内，须按时完成开题汇报、中期汇报和结题汇报等工作，并主动配合课题管理单位开展督导检查。对于研究推进滞后、履职不力或无故停滞的课题，将依规采取整改预警、暂停立项直至撤销课题立项资格等措施。

附件：中国陶行知研究会“陶行知教育思想与教师发展研究”重点规划课题申报书.doc

苏陶会〔2026〕44号 关于开展中国陶行知研究会“陶行知教育思想与教师发展研究”重点规划课题申报工作的通知.pdf